个人名片

沈常宇，教授，浙江省优秀教师，浙江省151人才第二层次，国家特色专业、国家综合试点改革专业、浙江省优势专业——光电信息科学与工程专业负责人。培养的研究生钟川同学先后获得中国仪器仪表特等奖学金、国家奖学金和中国计量学院优秀研究生一等奖学金等。主持和参与国家自然科学基金、浙江省科技厅项目等20余项，荣获浙江省科学技术奖一等奖、浙江省高校科研成果三等奖、POEM最佳论文奖等。

从教14年来，沈常宇爱岗敬业、勤奋踏实，在平凡的岗位上兢兢业业地履行着教书育人的职责。“作为教师，认真讲好每堂课，踏踏实实做科研，就是在向学生们传递一种认真、负责、敬业的做事态度。”这是沈常宇一直以来坚持的工作态度。

站好三尺讲台，教学精益求精

沈常宇始终扎根教学一线，以学生为本，认真组织教学，把启发式、讨论式等教学方法融于不同的教学内容之中，激发学生积极向上，引导学生学会分析问题，提高其主动获取知识和解决问题的能力。他先后承担“工程光学”“光学原理A/B”“Zemax光学设计”“大学生计算机文化基础”“VB程序设计”“Windows编程”“光电专业实验”等课程的教学和实验工作，指导了02至12级本科生专业基础实验和180余人的毕业设计，并承担了03至12级光电专业学生20余人的开放实验指导工作，验收全部优秀。

授课过程中，沈常宇始终注重启发学生的创新思维。“创新思维源于不断地独立思考和协作探讨，而这恰恰是我们学生所缺乏的，也是教学过程需要重点关注的。”沈常宇一直致力于课程改革。“光学原理”是一门理论较深的课程，为了让枯燥的理论课变得生动有趣，他让学生分组独立完成文献检索、PPT组织、口头汇报。学生们也从不同的角度来认知这门课，提出了很多对课堂有意义的建议。与此同时，沈常宇还尽量培养学生的兴趣，优化其学习效果。“兴趣在人生中就像一种润滑剂、一种催化剂。”他负责的专业成为“十二五”优势专业和国家综合试点改革专业并顺利通过验收，2016年被评为浙江省“十三五”优势专业。他完成了多项教改课题，发表了多篇教改论文，主编出版了全国普通高校光电信息科学与工程专业规划暨浙江省重点教材《光学原理》，作为核心成员完成浙江省精品课程“光学原理”和“光学原理省教学团队”的申报、建设和结题工作。

在上好每一节课的同时，他坚持把过去那种以知识传授为主的教学方式，转变为将学生品德、科学素质、学习能力的培养放到第一位。结合自己光电专业负责人的身份，通过积极找同学谈话，深入学生寝室和课堂，及时掌握学生的学习情况和思想动态，通过思想政治教育帮助他们树立正确的人生观和学习态度。

他主持校教改课题3项、参与省教改课题1项，近3年发表教学改革论文9篇，参与获得省教改成果二等奖1项，校级教学改革成果一等奖1项；获得校首届教坛新秀奖、十大育人先锋、三育人、校青年教师讲课比赛一等奖、多媒体课件比赛一等奖、校教学成果二等奖、两次教师教学优秀奖、浙江省第七届高等教育教学成果二等奖、校优秀研究生导师等。这些荣誉都是对他教学工作的肯定。

沈常宇以培养学生为乐，他认为这“也是一种提升”，因为“学生永远是教师服务的主体，看着学生不断取得成绩， 是一件非常快乐的事情”。

脚踏实地科研，言传身教亦师亦友

教学与科研总是相辅相成。近年来，沈常宇主持和参与国基金仪器专项、国基金、国家质检总局公益项目、浙江省科技厅项目、浙江省优秀青年教师资助项目等多项研究项目；以第一作者发表三大检索论文80余篇，授权发明专利10余项；2009年破格晋升为副教授，2014年晋升教授，并入选浙江省新世纪151人才工程第二层次。“中国足彩网正在向教学研究型大学迈进，我们也要朝教学科研兼顾型教师转变。”在做好教学工作的同时，他挤出时间在2006年至2009年期间攻读了浙江大学博士学位。短短半年的加拿大访学，他完成了3项关于倾斜光纤光栅的表面等离子共振、偏振以及远场辐射的研究，研究成果发表在《应用物理快报》等高水平专业期刊上。“科研是需要坚持的。在脚踏实地的同时还需要额外再付出一些努力，有时候还需要一些细致的观察力。”沈常宇说。

他将这种科研精神延伸到指导学生的课外科技和创新训练中，取得了丰硕的成果：指导学生发表高水平SCI一区、二区论文多篇，指导学生授权专利60余项，指导新苗计划、校立科研、开放实验等科研项目50余项，指导学生获得中国仪器仪表学会特等奖（当年度全国仅1项）、国家奖学金等多项荣誉。“与学生们交流，让他们了解专业知识，培养他们的兴趣，引导他们脚踏实地、走对方向，亦师亦友，激发出他们的潜能”，是沈常宇培养学生的心得。

“沈老师是一个具有无比亲和力的，时刻能给学生传递正能量的人。”沈常宇的学生、中国仪器仪表特等奖学金获得者研究生钟川说。在钟川3年的学习生活中，曾遇到过很多困难，他说：“大小事都会去麻烦沈老师，而沈老师总会不厌其烦地帮忙解决。”沈常宇还担任了青年教师李晨霞、周鹏威和陈义的指导教师，协助他们获得了两项国家青年基金。

“展望未来，任重而道远。踏踏实实做好每一堂课的教学和每一次实践指导，实现学生和自己的共同成长，这是我不变的追求。”沈常宇说。

——摘自2018年10月出版《量大风采》